Variasjon i undervisningen

For andre gang er jeg (og min praksisgruppe) utplassert i 2.klasse på Brandengen barneskole. Det har vært utrolig koselig å se alle barna igjen og vi ble tatt godt imot. Vi har hatt mange fine undervisningstimer i denne klassen og har fått observere en meget dyktig praksislærer. Her har jeg bl.a. observert ulike undervisningsmetoder og hvordan jeg kan variere undervisningen.

Variasjon i undervisningen
Undervisning kan leveres i alle former og farger. Det som passer for noen passer kanskje ikke for andre. Derfor er det viktig å kunne variere undervisningen slik at alle kan få det samme utbytte.
Personlig synes jeg det er en god egenskap å kunne variere undervisningen, ikke bare i det store bildet, men også i hver enkelt time. Jeg har observert at en time som både inneholder den klassiske undervisningen, hvor læreren står fremme og forteller om et tema, og selvstendig arbeid har fungert som en time med høyt læringsutbytte. Enda bedre er de timene hvor elevene har fått delta i samtaler om de ulike temaene og fått komme med innspill og refleksjoner i samsvar med dette. Det at elevene får dele tanker og erfaringer gjør at de føler at deres mening teller, og det motiverer dem til videre arbeid. Det kan også være lettere for dem å koble de nye dataene med tidligere lærdom på denne måten.

Jeg vil uten tvil legge til rette for et læringsmiljø hvor undervisningen kan varieres. Jeg synes dette henger sammen med tilpasset opplæring. Det er mitt ansvar som (fremtidig) lærer at elevene tilegner seg den kunnskapen som er tiltenkt. Og med tanke på at alle mennesker er forskjellige er det naturlig at vi også lærer forskjellig, og derfor trenger ulik opplæring og/eller variasjon i opplæringen. Hvordan man varierer undervisningen må være opp til hver enkelt lærer og elevgruppe. Antageligvis vil ikke de samme teknikkene fungere med to ulike elevgrupper. De mest grunnleggende metodene vil jeg si er den klassiske tavleundervisningen, selvstendig arbeid og smartboard (som da kan inneholde de andre metodene). I tillegg til dette mener jeg det er viktig at elevene selv får delta aktivt i klassen og undervisningen. Å få lov til å uttrykke egne tanker og følelser tror jeg har stor innvirkning på læringen. Det får elevene til å føle seg verdsatte og trygge. Også det å kombinere læring med lek og moro er viktig. Ikke alle synes det er like gøy å lære og da må vi jobbe ekstra hardt for at det skal bli gøy! Det er sikkert like mange meninger om dette som det er mennesker på jorda, men jeg tror de fleste vil være enige om at det er viktig å inkludere og tilrettelegge for alle. Så får metodene være opp til hver enkelt.

Hva tenker du om elevdeltakelse i undervisningen? Har du observert at dette kan ha en positiv/negativ effekt på elevene og deres læringsutbytte?