Hvilke strategier kan brukes for å skape et godt læringsmiljø?

Et godt læringsmiljø er avgjørende for elevenes motivasjon og læringsutbytte. I følge Bergkastet er kvaliteten på læringsmiljøet knyttet til to punkter: Å kunne etablere positive relasjoner til elevene sine, og å være en tydelig leder. Disse to faktorene er noe en lærer jobber med konstant, det er aldri noe du blir ferdig med. Elevene vokser og forandrer seg og du må rette deg etter dem og deres kompetansenivå.

Det er viktig å ha en god relasjon med elevene sine. Dette gjør at de stoler på deg og føler seg trygge. Denne følelsen trenger alle mennesker for å kunne fungere. Det styrker selvfølelsen og fungerer som motivasjon. Du tror at jeg kan, og da skal jeg vise deg at jeg klarer det! Tydelighet er også en viktig faktor. Det er ditt ansvar at elevene forstår det som blir gjennomgått. En fin måte å teste dette på er gjennom refleksjon, for uansett hvor ung du er så er du i stand til å reflektere, om så med litt hjelp.

Det er også viktig at relasjonene er tilstede mellom elevene i klassen. Læreren må både jobbe med å skape gode relasjoner mellom seg selv og elevene, og elevene imellom. Relasjonen mellom elevene hjelper til å bygge opp et godt klassemiljø hvor alle kan føle seg trygge. Dette er også vesentlig med tanke på elevdeltakelse i timene. Det er viktig at læreren alltid er en trygg voksen, og er forutsigbar. Barn trenger stabilitet. Det kan hende at mange barn mangler dette i hjemmet og det er da enda viktigere at de kan få oppleve dette på skolen. Det vil gi dem trygge rammer å utfolde seg innenfor. Jeg har brukt ordet "trygg" ganske hyppig, men jeg mener at dette er noe av det aller viktigste!

Tett samarbeid mellom skolen og hjemmet bidrar også til et godt læringsmiljø. Forutsetningene og forventningene må være avklart på forhånd. Forventninger for hva som skal utføres på skolen og hva som skal utføres i hjemmet. Tydelige og velformulerte regler og rutiner. Det er også meget viktig i klasserommet. Elevene må få vite målene for timen og perioden slik at de forstår hva de vil bli målt opp imot. Avklaring av klasseregler i samsvar med klassen vil gjøre at elevene får et slags eierskap til reglene, og at deres mening og bidrag blir hørt. Dette vil gjøre reglene enklere for dem å følge. Dette punktet tror jeg også har en stor effekt på læringsmiljøet.

Nå har jeg delt noen av mine synspunkter. Hvordan ville du tilrettelagt for et godt læringsmiljø?

Litteraturliste

Bergkastet, Inger.Dahl, Lasse og Hansen, Kjetil Andreas (2009) Elevenes læringsmiljø- lærerens muligheter. Universitetsforlaget As, Oslo